Η διαδικασία αντιστοιχίσης γραφημάτων
(γραμμάτων) με φωνήματα (φωνές) αποτελεί την πεμπτουσία, ώστε το
παιδί να μάθει να γράφει και να διαβάζει σωστά.
1. Υπενθυμίζετε
στο πρωτάκι μας ότι η σωστή
φορά των γραμμάτων ξεκινάει
από πάνω προς τα κάτω, χωρίς να ξεφεύγει από τις γραμμές του
τετραδίου. Στην περίπτωση που το παιδί επιμένει να γράφει ανάποδα,
συνεχίζουμε να υπενθυμίζουμε την προτεινόμενη γραφή.
2. Είναι πολύ σημαντικό να αποφεύγετε να αναφέρετε τα γράμματα
με το όνομά τους. Διαβάζετε τα
γραμματάκια μόνο ως φωνές, π.χ. το γράμμα «π» το προφέρετε «ππ» και
όχι «πι». Με αυτόν τον τρόπο, θα βοηθήσετε το παιδί να διαβάζει
σωστά και να αποφύγετε να γράφει αυτό που ακούει λανθασμένα. Σε
διαφορετική περίπτωση, το πρωτάκι μας όταν καλείται να γράψει τη
λέξη "παπί", θα γράφει "παπ", διότι γνωρίζει το "π" ως "πι". Όταν η
αλφαβήτα ολοκληρωθεί, το παιδί θα μάθει τα ονόματα όλων των
γραμμάτων.
3. Τον πρώτο καιρό, όπου το παιδί δεν γνωρίζει τα δίψηφα φωνήεντα
ή/και σύμφωνα κάποιες λέξεις όπως "έχει", "και", "είναι"
το παιδί τις μαθαίνει ολιστικά.
Αυτό σημαίνει, πως δεν μπορεί να διαβάσει ένα - ένα γράμμα και να
αποδώσει τη λέξη φωνητικά, αλλά την έχει μάθει απ' έξω. Αυτή η
μέθοδος καλό θα είναι σε όλες τις άλλες λέξεις που δεν έχουν δίψηφα,
να αποφεύγεται.
4. Προμηθευτείτε τριχάρακα τετράδια,
ώστε το παιδί να μάθει πιο εύκολα να οργανώνει το γραπτό του, να
διακρίνει τα κεφαλαία από τα πεζά γράμματα και να γράφει καλαίσθητα.
5. Όποτε βρίσκετε χρόνο
ανατρέχετε στα προηγούμενα και
μην προχωράτε στα επόμενα!
